¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Reflexionando sobre la problematización que hace Vargas en sus planteamientos, considero que el aprendizaje no es algo trivial ya que existen muchos factores o elementos en las que se tiene que apoyar el estudiante para que realmente pueda adquirir un nuevo conocimiento entre ellos tenemos la realidad en que vive el estudiante, los saberes previos que tiene como lo plantea el aprendizaje significativo y poder construir su nuevo conocimiento y más aun el desarrollo de las competencias.
Considerando las competencias que trata más sobre actitud para hacer las cosas o ser competente para la solución de problemas y que es un sistema que trata de integrar los conocimientos y no verlo de una manera individualista para poder dar solución a problemas reales que vive la sociedad como lo menciona Vargas en la lectura se tienen que preparar para poder desempeñar bien los trabajos en las empresas.
Pero que va a pasar ahora con todo el personal si vamos a una mira de personal competente, con la globalización y el avance de la tecnología, cada día las actividades productivas requiere menos mano de obra para efectuar sus actividades, si nos estamos preocupando en que sean capaces de enfrentar esa realidad si para muchos de están cerrando esas puertas y nosotros como escuela estamos tratando de desarrollar las habilidades y capacidades para enfrentar la sociedad y como lo menciona Parrenoud en su definición de competencias son las habilidades y capacidades para enfrentar una situación de su mundo real. Lo que realmente ahora nos lleva a conjuntar todos los elementos proporcionados por los diferentes aprendizajes como el aprendizaje significativo el situado para llegar al desarrollo de las competencias.
También menciona la lectura acerca de si el conocimiento es trivial o no, sobre los estudiantes universitarios, salen con una profesión y desempeñamos otras funciones, se tiene que adaptar a la situación de la sociedad en base a las necesidades que va demandando la sociedad o en el campo laboral.

Concepciones del aprendizaje.

Mediante el análisis intenso y muy enriquecedor de esta semana seis, donde se pudo identificar las concepciones del aprendizaje, en la cual considero cierto cuando se menciona que todos los estudiantes aprenden aunque unos más tarde, eso lo podemos identificar cuando interactuamos en el aula observando que contamos con jóvenes que aprenden de forma visual, auditivo o kinestesico para ello debemos realizar diversas actividades y brindando más atención a los que lo necesitan para poder verse beneficiados todos en su conocimiento.
Las concepciones del aprendizaje que considero congruentes con el enfoque por competencias son en general casi todas ya que contienen algún aspectos que caracterizan al enfoque por competencias por ejemplo ahí se menciona el aprendizaje por descubrimiento: donde el alumno experimenta sobre actividades directas sobre la realidad; aprendizaje significativo: el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar, es decir, el profesor actúa como guía para que su estudio sea significativo; constructivismo: donde el alumno es constructor de su propio conocimiento mediante la interacción de tareas y temas que cautiven su atención; socio-constructivismo: aquí hace mención sobre la importancia de la interacción social. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. Por mencionar algunas, pero considero que todas tienen una importancia o parte que identifican a este enfoque.
Esta es mi perspectiva sobre estas concepciones, pero asi mismo considero que es importante sus opiniones al respecto.